Esta monografia conta um pouco da história da criação da disciplina Artes Cênicas, na grade curricular do Município do Rio de Janeiro e tece considerações curriculares sobre a 1ª Organização Curricular do Município do RJ.
Tempo: 50 min
Faixa Estária: A partir de 10 anos
Objetivos:
1) Levar os alunos ao domínio da modalidade oral da língua culta.
2) Desenvolver a rapidez de raciocínio.
3) Capacitar os alunos para a exposição oral de narrativas, bem como de seminários em qualquer disciplina.
4) Iniciar o desenvolvimento da habilidade oratória.
Estratégias:
1) Peça aos alunos que tragam de casa um objeto pessoal que gostem muito, desde de que não seja um objeto de grande valor e que tenha tamanho suficiente para caber numa caixa ou num saco de médio porte, que você irá providenciar.
2) Peça para cada um falar um pouco sobre a importância daquele objeto em sua vida.
Lançada em 2004, série tem diversas obras sobre atores, dramaturgos, cineastas e roteiros de filmes e textos de teatro.
A Imprensa Oficial de São Paulo liberou para download na internet o acervo de sua coleção Aplauso, composta por livros sobre atores, dramaturgos e cineastas e roteiros de filmes brasileiros. Dos cerca de 200 títulos da série, 170 já podem ser baixados sem custo algum ou lidos diretamente da web pelos internautas.
No catálogo liberado para download estão, por exemplo, biografia de atores como Stênio Garcia, Walmor Chagas, Beatriz Segall e Eva Wilma. No caso de roteiros, podem ser baixados os textos dos filmes O Céu de Suely, dirigido por Karim Aïnouz, e O Ano em que meus pais saíram de férias, de Cao Hamburger, entre outros.
O acesso ao conteúdo pode ser feito pelo site da coleção Aplauso: CLIQUE AQUI!
Duração: 100 minutos
Faixa Etária: 8 a 10 anos
Objetivo: Propiciar aos alunos, um primeiro contato com o teatro.
Saber improvisar e atuar nas situações de jogos, explorando as capacidades do corpo e da voz
Aula:
1- Apresentação
- Cada um fala seu nome, e um pouco de si.
- Cada um faz um movimento que representa para se apresentar
2- Dinâmicas lúdicas de espaço, tempo e ritmo
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Em 1956, foi lançada a revista Cadernos de Teatro, tendo como diretora responsável Maria Clara Machado, redatores Julia Pena da Rocha, Rubens Correa, Sonia Cavalcanti, Vera Pedrosa. Eddy Rezende na tesouraria e Anna Letycia, responsável pela composição gráfica. As publicações contavam com o apoio do Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura, ligado à UNESCO. O objetivo dos Cadernos de Teatro sempre foi disponibilizar informações relativas às artes cênicas para todo o Brasil, fornecendo material teórico para pequenos grupos amadores e atores iniciantes, principalmente aqueles que estavam longe das capitais.
Ao longo de todos esses anos de publicação, com mais de 150 números, os Cadernos de Teatro contaram com a contribuição de muita gente importante: de patrocinadores a editores e contribuidores. Virginia Valli, Bernardo Jablonski, Lionel Fischer e Ricardo Kosovski merecem destaque por terem assumido este importante projeto cultural por um longo período.
Clique aquie acesse o site e baixe alguns cadernos em PDF.
Faixa Etária: a apartir de 9 anos
Tempo: 50 min
Objetivo: Tabalhar o Onde, o O quê e o Quem da cena
Divida a classe em grupos de seis alunos. Proponha a encenação de uma cena cotidiana: fila de ônibus, feira livre, sala de espera de dentista etc. Deixe os grupos decidirem o enfoque a ser dado à situação proposta. Num tempo limite de cinco minutos, as equipes criam a cena e depois apresentam para a classe. Faça um debate que enfoque as semelhanças e diferenças entre imitação e realidade. É importante que a criançada, durante o debate, desenvolva o senso crítico perante os fatos da vida real.
Fonte: JOGOS TEATRAIS NA ESCOLA, OLGA REVERBEL, 160 PÁGS., ED. SCIPIONE,
O Portal Teatro Na Escola possui um Banco de Peças Teatrais com textos disponíveis para download.
Tal acervo, composto por peças curtas/adaptadas; de domínio público e esquetes teatrais, foi criado com a contribuição de professores e autores teatrais que partilharam seu material.
Acreditamos que esta seja uma boa maneira de democratizar o acesso ao texto dramático para docentes de todo o Brasil.
Se você tem interesse em compartilhar seu material, entre em contato pelo e-mail: teatro_na_escola@yahoo.com.br
Conheça o Banco de Peças Teatrais: CLIQUE AQUI.
Faxa Etária: A partir de 6 ano
Tempo: 10 minutos
Objetivo: Trabalhar percepção espacial, a expressão corporal e a criatividade.
Peça que a turma caminhe pelo espaço e obedeceçam as suas orientações.
A. Caminhar - areia, pedregulho, cordão de calçada, grama, ferro, areia movediça, gelo, piso de casa ou chão de madeira, carpete, esponja, espuma, água da piscina até o pescoço...
B. Carregar - um prato, uma bola, um saco, uma rã, uma cadeira, uma sacola, um bebê, um aparelho de som...
C. Ações completas num único lugar - fritar um ovo, atender ao telefone, cortar pão, servir uma mesa, escrever uma carta, pregar uma caixa...
D. Escolher um objeto (como por exemplo bola ou lenço) e realizar um verbo - bater, alisar, torcer, afagar, lavar, vestir, amarrar, abrir, erguer do chão, atirar, segurar com força...
O projeto Incluir Brincando é uma iniciativa da Vila Sésamo e do Fundo das Nações Unidas para a Infância – Unicef que busca contribuir para a garantia do direito de brincar a todas as crianças, respeitando os ritmos e a individualidade de cada uma.
O objetivo é garantir a todos um brincar inclusivo, que promova a interação de todas as crianças, valorize as diferenças, estimule a autonomia e fortaleça a autoestima. A ação conta com diversos materiais e propostas, que podem ser conhecidos no site do Unicef.
Foi desenvolvido um Guia do Brincar Inclusivo, com sugestões de brinquedos, brincadeiras e jogos que permitem a participação de todas as crianças, e um folder com Dez 10 Passos para um Brincar Inclusivo. Na página do projeto também se encontram materiais voltados a crianças, pais e educadores.
Para baixar o Guia de Brindeira CLIQUE AQUI.
Para baixar 10 passos para brincar inclusivo CLIQUE AQUI.
Para acessaro site CLIQUE AQUI.
Conheça o Site "Desvendando Teatro" nele você encontra um vasto acervo de textos e livros teatrais para download.
As obras são disponibilizadas gratuitamente pelo site a fim de facilitar o acesso aos livros e textos teatrais, proporcionando o benefício da leitura a quem não pode comprar ou que necessitam dos meios digitais para estudo.
Um site bem interessante.Vale a consulta: Clique Aqui.
Este material foi desenvolvido pela equipe do Programa Educativo em Artes Visuais da Fundação Clóvis Salgado para ser utilizado como uma ação complementar do(a) professor(a). É um convite ao mundo de Escher e, nele, você encontrará informações, questões e proposições educativas para a introdução ao conteúdo da exposição A Magia de Escher.
Para acessar o material CLIQUE AQUI.
Tempo: 50 min
Faixa Etária: a partir de 7 anos
Objetivo: Atividade de apresentação
Atividade em roda:
1-Faça um alongamento inicial, focando em cada parte do corpo: pescoço, ombro, braços, quadril, pernas e pés.
2- Zip, zap e boing: este jogo tem como objetivo passar uma palma seguida de um som entre os participantes.
Regra 1: o jogador olha para outro e manda um dos estímulos.
Zip: (para qualquer um da roda acompanhado de palma)
Zap: (palma, só pode ser passado para quem está ao seu lado na roda)
Boing: (movimento redondo feito com o quadril, tem que devolver pra quem mandou)
Regra 2: você não pode passar o mesmo sinal que recebeu.
Obs: Para uma primeira vez se atenha no ZIP, a medida que forem dominando o jogo acrescente o ZAP e o BOING
Faixa Etária: a partir de 8 anos
Tempo: 50 min
Objetivo: Sensibilizar e conhecer o corpo
Diversas ações (escritas em papéis) estão distribuídas pelo chão numa grande roda. Cada pessoa deverá fazer a ação no espaço que lhe for destinado, enquanto estiver rodando uma música. Quando trocar a música deverá trocar de ação. AÇÕES: Ler um livro; escrever uma carta; jogar um jogo de bola; maquiar-se; dançar; fazer aeróbica; brincar com boneca ou carrinho; consertar um objeto; olhar os colegas; deitar e ouvir a música; desenhar; pular amarelinha; desenhar; matar insetos; lavar uma coisa ou objeto; limpar o espaço; construir um cenário; jogar videogame...
UM DIA NA VIDA Cada aluno deve escolher um dia da semana. Depois escolherá um lugar no espaço que deverá ser “seu quarto”, onde a história começa. Ao trocar-se a música deve mudar para outro lugar que representará outro espaço do seu dia. Ao final da 6a ou 7a música deve voltar ao “seu quarto”.
Faixa Etária: A partir de 7 anos. Esse jogo pode ser usado para diversar idades. O que muda é a maneira de aplicar e conduzir.
Tempo: 50 minutos ( tempo estimado para uma turma de 30 alunos.)
Objetivo: Trabalhar a construção do lugar de uma cena, escuta e concentração.
Organização espacial da Sala: Se tiver uma sala sem carteira, melhor. Do contrário, peça que a turma recue as cardeira para lateral e fundo, de maneira que fique um corredor no meio da sala.
Descrição: Delimite no meio da sala a área do jogo: Um retângulo de aproximadamente 2mt de cumprimento e 1mt de largura (pode ricascar com giz, com fita crepe ou apenas indicar os limites).
Peça que os alunos sentem fora do espaço do jogo - de preferência nas laterais, pois assim poderão observar o jogo.
Faixa Etária: 8 a 10 anos
Tempo: 20 min
Objetivo: Trabalhar coletividade e cooperação.
Peça que as crianças fiquem em rodae de mãos dadas. Coloque um bambolêno pescoço de um dos alunos. Ao seu sinal eles deverão passar o bambolê entre sim ( de pescoço em pescoço) sem soltar as mãos.
Variação: 02/03 bambolês separados ou juntos. Passar o bambolê com música em rítmos diferentes.
O jogo é simples e vocês podem ver no vídeo, clicando AQUI!
Faixa Etária: a apartir de 11 anos.
Tempo: --
Objetivo: Tabalhar o Onde, o O quê, o Quem da cena e agilidade de raciocínio do aluno.
Divida a sala em palco e plateia. A princípio, chame dois alunos para participar do jogo, mas a medida que forem dominando o exercício aumente o número de participantes.
Regras: Os participantes terão que criar uma cena baseada em uma
sugestão de alguém da plateia. Eles iniciam a cena tendo claro o Onde, o O quê e o Quem da cena.
Toda vez que o professor disser ‘troca’, os alunos/atores terão que trocar a última coisa que disseram ou fizeram na cena por outra coisa.
Exemplo: O tema escolhido pela plateia foi o provérbio ‘de graça até injeção na testa’. A cena se passou dentro de um contexto onde o pai iria levar sua filha para tomar injeção e então são recepcionados por um enfermeiro bem rude.
FONTE: Grupo "É tudo improviso"
Faixa Etária: a apartir de 13 anos
Tempo: --
Objetivo: Tabalhar o Onde, o O quê, o Quem da cena e agilidade de raciocínio do aluno.
Divida a sala em palco e plateia. A princípio, chame dois alunos para participar do jogo, mas a medida que forem dominando o exercício aumente o número de participantes.
Regras: Os atores têm que improvisarcenas utilizando somente perguntas a partir de situações sugeridas pela plateia/profesor(a).
Exemplo: Sugere-se o tema "Titanic" ::
-O que aconteceu com o barco?
-Ele não estava flutuando a um segundo
atrás?
-Não era você que tava no comando?
-Não é você que está usando a roupa de
capitão? (...)
Fonte: Grupo "Whose Line Is It Anyway" (UK)
Estão disponíveis no portal Domínio Público do Ministério da Educação a Coleção Educadores, com 62 títulos. As obras são dirigidas aos professores da educação básica e às instituições de educação superior que atuam na formação de docentes, mas o acesso é livre no portal.
Paulo Freire, Anísio Teixeira, Jean Piaget e Antônio Gramsci, dentre outros, fazem parte da Coleção Educadores. Integram a coleção 31 autores brasileiros, 30 pensadores estrangeiros e um livro com os manifestos Pioneiros da Educação Nova, escrito em 1932, e dos Educadores, de 1959.
Para acessar as obras clique: CLIQUE AQUI!