O profº drº Jorge Larrossa também estará no "IV Encontro Pedagógico do Teatro para Infância e Juventude" - com a palestra: "Ideia para uma escola pública de Artes" 

Professor de Filosofía da Educação na Universidade de Barcelona, fez pós- doutorado em Paris e Londres. Autor de vários livros publicados na Espanha, Argentina, Colômbia, México, Venezuela, França e Brasil. Autor de quase uma centena de artigos em revistas de diferentes países. Membro do Conselho Editorial de várias revistas. Professor convidado em universidades europeias e latino-americanas. Suas obras, de clara vocação ensaística, movem-se entre a filosofia, a literatura e as artes. Seus principais temas são a relação entre experiência e linguagem, experiência e subjetividade, experiência e educação.

Este livro é um guia prático e fácil para aprender a arte de improvisar, ou seja, estar preparado para encontrar soluções para problemas inesperados. Para improvisar no palco, no trabalho e na vida é necessário desenvolver certas habilidades que já possuímos, mas que podem ser aperfeiçoadas. Cada capítulo fala de uma habilidade necessária para a improvisação, como Escuta, Colaboração, Trabalho em Equipe, acompanhado de jogos de improvisação relacionados.

Esta pesquisa teórico-prática, da profª drª Carminda  Mendes Andre,   de cunho artístico-educacional, trata de uma possível maneira de articular certa tendência teatral a discursos pedagógicos, levando em consideração o contexto da escola pública brasileira. Enfatiza a importância de se pensar um ensino que possa ser exercido para além da sala de aula, interagindo no ambiente, fazendo da atividade teatral também uma ação cultural. O trabalho propõe que, no campo do ensino do teatro, as metodologias adotadas ainda estão presas a modelos estéticos que se mostram cada vez mais insuficientes para enfrentar as constantes mudanças processadas no contexto cultural, principalmente naquilo que diz respeito às questões da recepção. O modo proposto para o enfrentamento de tal contexto é o de tornar as artes aliadas, mas independentes, dos discursos pedagógicos.

Esta tese  é uma produção da profª doutora Mariana Oliveira e pretende mapear algumas das atuais discussões acerca do teatro na educação – a partir de sua própria experiência como professora de Teatro -, assim como apresentar os resultados alcançados pela pesquisa realizada no âmbito de meu doutorado. 

As brincadeiras africanas e afro-brasileiras trazem consigo características, valores e a inserção de elementos culturais africana ao nosso.

TREMA! Revista de Teatro de Grupo é uma realização da TREMA! Plataforma de Teatro, que agrega agora outras ações para além do seu festival.

Este livro é fruto da uma pesquisa de doutorado realizado por Marcelo Braga na Escola de Comunicação e Artes da USP e descreve um processo de formação de alunos atores universitários, desde os ensinamentos sobre atuação até a apresentação do primeiro espetáculo. A obra fala do autoconhecimento como mote da formação do SER HUMANO e, a partir daí, para a formação do ATOR. O referencial teórico que fundamenta esse estudo é a definição do "trabalho do ator sobre si mesmo" elaborada pelo pedagogo russo Constantin Stanislávski e desenvolvida por Eugênio Kusnet e Myrian Muniz.