material acadêmico

Este é um espaço dedicado a  você, professor de Teatro. Aqui você pode divulgar seus trabalhos acadêmicos (dissertações, teses, monografias, ensaios e artigos) já publicados ou não e resultados de pesquisa na área de Teatro-Educação. Colabore e aproveite a experiência dos seus colegas.

RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo analisar as estratégias metodológicas e os efeitos da prática do jogo teatral em turmas do Ensino Fundamental 1 de três escolas particulares, de classe média, localizadas nos bairros de Copacabana e da Tijuca na cidade do Rio de Janeiro. Nosso ponto de partida foi a constatação de um aumento considerável de temas relacionados à violência na escolha de conteúdos de improvisação, assim como a observação de atitudes agressivas, preconceito e exclusão de forma frequente nas relações entre os alunos, fatos estes que me levaram a indagar sobre a pertinência do jogo teatral como uma intervenção possível no sentido de criar outras relações que pudessem tensionar aquelas que vinham sendo manifestadas. O principal instrumento pedagógico desta pesquisa são as improvisações e, como fundamentação teórica de nossa prática utilizamos o trabalho de três autores, que, pensaram o teatro em seu viés pedagógico: Viola Spolin, Jean Pierre Ryngaert e Bertolt Brecht. A questão aqui é como um aprendizado que é físico, corporal – como é o do teatro - pode colaborar na ressignificação de conceitos que constituam uma ética diferente da hegemônica apresentada pelo sistema social vigente, que se caracteriza pelas desigualdades sociais, miséria, fome, guerras, escassez dos bens naturais, impunidade e a violência. Este trabalho analisará os resultados obtidos na execução do projeto Rio de Janeiro Cidade Maravilhosa! Maravilhosa? – que teve como registro a gravação de um DVD no formato de um documentário, em que os jogos teatrais foram utilizados de forma a acirrar a discussão de pensar a realidade histórica de maneira dialética e, também, na compreensão de uma linguagem estética como forma de expressão artística.

Publicado em TESES E DISSERTAÇÕES

Este estudo analisa a metodologia dos jogos teatrais desenvolvida por Viola Spolin (1906- 1994) sob o ponto de vista de um aprendizado pela experiência, examinada a partir dos conceitos de experiência desenvolvidos por William James (1842-1910) e John Dewey (1859- 1952). Procuro compreender especificamente os conceitos de experiência na perspectiva destes autores, em suas várias formulações, buscando estabelecer possíveis diálogos com a prática dos jogos teatrais. No panorama da pedagogia do teatro, procuro estabelecer as relações possíveis destes conceitos com a metodologia improvisacional dos jogos teatrais proposta por Viola Spolin.

Publicado em TESES E DISSERTAÇÕES
Terça, 16 Agosto 2016 19:59

Transforme a cena

Faixa Etária: A partir de 11 ano
Tempo: ---

Objetivo: 
Trabalhar escuta de cena , criatividade e improvisação

Publicado em Jogos improvisacionais
Domingo, 14 Agosto 2016 21:43

O ÔNIBUS

Faixa Etária: a apartir de 11 anos
Tempo: 50 min
Objetivo: Trabalhar improviso, o Onde, o O quê e o Quem da cena

Publicado em Jogos improvisacionais

Faixa Etária: a partir de 10 anos
Tempo: --
Objetivo: 
Improviso com o corpo

Publicado em Jogos improvisacionais
Sábado, 13 Agosto 2016 19:15

MORTE SÚBITA

Faixa Etária: a partir de 13 anos
Tempo: --
Objetivo: Trabalhar a  fisicalização

Publicado em Jogos improvisacionais
Sábado, 13 Agosto 2016 18:43

CONTROLE REMOTO

Faixa Etária: a partir de 13 anos
Tempo: --
Objetivo: Trabalhar o Onde, o O quê, o Quem da cena e Escuta de Cena.

Os atores devem improvisar a cena, mas ficarem atentos aos comandos do ator que possui o controle da cena.

Publicado em Jogos improvisacionais
Sábado, 13 Agosto 2016 17:40

Jogo dos objetos

 Faixa Etária: a partir de 13 anos
Tempo: --
Objetivo: Criar cenas a partir de objetos propostos pela plateia.

Publicado em Jogos improvisacionais
Sábado, 13 Agosto 2016 16:32

Uma palavra de cada vez

Faixa Etária: a partir de 11 anos
Tempo: --
Objetivo: Trabalhar as ações da cena

Este exercício mostra a quantidade de informações que uma só palavra pode conter. Dois alunos atores em cena

Publicado em Jogos improvisacionais
Sábado, 13 Agosto 2016 15:16

Marca de Estilo

 Faixa Etária: a partir de 13 anos 
Tempo: --
Objetivo: Trabalhar o Onde, o O quê, o Quem da cena e agilidade de raciocínio do aluno.

Neste exercício, é seguramente útil estar familiarizado com o teatro propriamente dito, com os dramaturgos e suas obras e com os estilos teatrais.

Publicado em Jogos improvisacionais
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